ExerciceMaths Sup – MPSI, chapitre 12 — Arithmétique dans · Exercices de synthèse
Exercice 59
Nombres premiers en progression arithmétique. Soit et . On appelle progression de nombres premiers de raison et de longueur tout -uplet de nombres premiers tel que pour tout . Par exemple, est une progression de nombres premiers de raison et de longueur .
1. Soit une progression de nombres premiers de raison et de longueur . Montrer que et que est pair.
2. Montrer que, pour toute progression de nombres premiers , on a . On pourra considérer le terme d'indice .
3. Soit une progression de nombres premiers de raison , et un nombre premier strictement inférieur à . On suppose, par l'absurde, que ne divise pas , et l'on note, pour , le reste de la division euclidienne de par .
(a) Montrer que, pour tous , on a si et seulement si divise .
(b) En déduire que les restes sont deux à deux distincts.
(c) Établir l'existence d'un indice tel que , et aboutir à une contradiction.
4. En déduire que la raison d'une progression de nombres premiers de longueur est divisible par le produit de tous les nombres premiers strictement inférieurs à . Vérifier ce résultat sur la progression , et dire par quel entier est nécessairement divisible la raison d'une progression de nombres premiers de longueur .
Corrigé
1. Si l'on avait , le terme serait pair et strictement supérieur à , donc non premier. Ainsi , et est impair. Le terme est premier, donc impair lui aussi, et est la différence de deux entiers impairs.
2. Raisonnons par l'absurde en supposant , c'est-à-dire . Le terme d'indice existe alors, et il vaut Comme et , c'est le produit de deux entiers supérieurs ou égaux à : il n'est pas premier, ce qui est absurde. La borne est atteinte : , et , de raisons , et , sont des progressions de nombres premiers de longueur égale à leur premier terme.
3. (a) Par récurrence immédiate, , donc . Deux entiers ont le même reste dans la division par si et seulement s'ils sont congrus modulo (théorème 1). Ainsi si et seulement si divise . Comme est premier et ne divise pas , le lemme d'Euclide (proposition 9 (ii)) montre que cela équivaut à .
(b) Comme , les indices , …, sont bien ceux de termes de la progression. Pour dans , on a , donc ne divise pas , et d'après la question (a).
(c) Les restes , …, sont deux à deux distincts et appartiennent à , qui a éléments. L'ensemble qu'ils forment est une partie de de même cardinal, donc égale à tout entier (chapitre 2, lemme 3 (i)). En particulier, l'un d'eux est nul : il existe tel que divise . Comme est premier et , on a . Or la question 2 donne , ce qui est absurde.
4. Les nombres premiers strictement inférieurs à sont deux à deux premiers entre eux et divisent tous , d'après la question 3. La proposition 7 (i), appliquée de proche en proche, montre que leur produit divise : à chaque étape, le produit des premiers déjà traités est premier avec le suivant, par la proposition 7 (ii). La progression a pour longueur et pour raison , qui est bien le produit des nombres premiers inférieurs à ; son premier terme vérifie , comme le veut la question 2. Pour une longueur , la raison est un multiple de et cette valeur est atteinte : les dix entiers , pour , sont tous premiers, ce que l'on vérifie à l'ordinateur.
Piège. La condition n'est que nécessaire. Avec la raison , la progression issue de donne , , , , puis : elle s'arrête à la longueur , alors que est divisible par tous les premiers inférieurs à .
À retenir. L'exercice ne dit pas qu'il existe des progressions de nombres premiers de longueur arbitraire ; il dit seulement que, si elles existent, leur raison et leur premier terme doivent être très grands. Leur existence est un théorème difficile, démontré par Ben Green et Terence Tao en 2004.