ExerciceMaths Sup – MPSI, chapitre 18 — Intégration · Exercices de synthèse
Exercice 52
Le nombre est irrationnel. On suit ici une démonstration publiée par Ivan Niven en 1947. On suppose par l'absurde que , avec et entiers naturels non nuls, et l'on pose, pour tout ,
1. Montrer que, pour tous et dans , les nombres et sont des entiers. On pourra remarquer que .
2. Montrer que est un entier.
3. Montrer que .
4. Trouver une constante telle que pour tout .
5. En déduire une contradiction. Qu'a-t-on démontré ?
Les quatre derniers exercices sont des problèmes à traiter en autonomie : l'énoncé fixe le but, et c'est à vous de trouver le chemin.
Corrigé
1. Comme , on a , donc , expression visiblement inchangée quand on remplace par : En . Par la formule du binôme, : les monômes ont des degrés compris entre et . Comme , où est le coefficient de (chapitre 13, théorème 6), on obtient si ou , et, pour avec , qui est un entier, puisque en est un.
En . On dérive fois l'égalité : . En , . Piège. Le facteur semble empêcher les coefficients d'être entiers, et ils ne le sont pas. Ce sont les dérivées en qui le sont : la -ième dérivée multiplie le coefficient par , qui est divisible par puisque seuls les degrés apparaissent.
2. On procède par intégrations par parties répétées : c'est la technique naturelle, puisque est un polynôme, dont les dérivées successives finissent par s'annuler, alors que et ont des primitives immédiates. Pour un polynôme quelconque, deux intégrations par parties, en dérivant puis , donnent On applique cette relation à , puis à , …, jusqu'à . Comme est de degré , , et il reste Par la question 1, c'est une somme d'entiers : .
3. Sur , on a , et : l'intégrande est continu, positif sur , et non nul en . Par le théorème 4, .
4. Pour , on a et , donc on a et . Par l'inégalité de la moyenne (proposition 7), sur un intervalle de longueur : On peut faire mieux : le maximum de est atteint en et vaut , mais toute constante convient pour la suite.
5. Par croissances comparées (chapitre 7, théorème 7), . Il existe donc un rang tel que , et pour ce rang, est un entier tel que , ce qui est impossible. L'hypothèse est donc fausse. À retenir. La structure est celle de la démonstration de l'irrationalité de dans le cours (proposition 12) : une quantité construite à partir de l'hypothèse est un entier, elle est strictement positive, et elle est trop petite pour l'être. La positivité stricte (théorème 4) est indispensable : sans elle, on aurait seulement , ce qui n'est pas contradictoire.
Les quatre derniers exercices sont des problèmes en autonomie ; le corrigé commence par l'idée directrice.