ExerciceMaths Sup – MPSI, chapitre 4 — Nombres complexes et trigonométrie · Exercices de synthèse
Exercice 62
Soit un entier, un réel positif et des nombres complexes de modules au plus . On veut montrer qu'il existe des signes tels que Cet exercice est le pendant de l'exercice 61 : on y cherche à rendre une somme petite, et non grande, et la majoration obtenue ne dépend pas du nombre de termes.
1. Soit et deux complexes de modules au plus . À l'aide de l'identité du parallélogramme de l'exercice 16, montrer que l'un des deux réels et est au plus égal à . Traiter ainsi les cas et .
2. On suppose de plus que . Montrer que , et interpréter géométriquement cette hypothèse.
3. Soit , , trois complexes non nuls. Montrer qu'il existe deux indices distincts et et un signe tels que . On pourra écrire chaque sous la forme avec , puis ranger les par ordre croissant.
4. Démontrer le résultat annoncé par récurrence sur , et en déduire un procédé effectif de choix des signes.
5. À l'aide de et , montrer que l'on ne peut pas remplacer par une constante plus petite.
Corrigé
1. L'identité du parallélogramme (exercice 16) donne Si les deux réels et étaient strictement supérieurs à , la somme de leurs carrés serait strictement supérieure à .
Pour , on prend , puisque . Pour , on prend et l'on choisit de sorte que soit le plus petit des deux modules.
2. On développe le carré du module comme dans la démonstration du théorème 3 du cours : Notons le plus grand des deux réels et , et le plus petit. Comme et , Si et sont non nuls, on écrit et ; alors , et l'hypothèse s'écrit : les vecteurs d'affixes et font un angle géométrique d'au plus . Dans le triangle de sommets , et , le côté opposé à cet angle est alors au plus égal au plus long des deux autres.
3. Pour chaque , on choisit un argument de dans . Si , on pose et ; sinon, on pose et , de sorte que . Dans les deux cas, Quitte à renuméroter, on suppose . Les trois réels , et sont positifs, car , et leur somme vaut : l'un d'eux est au plus égal à . On utilise ensuite et la décroissance du cosinus sur , qui donne pour .
• Si , on prend , et : .
• Si , on procède de même avec , et .
• Si , on prend , et :
Géométriquement, les trois droites portant les vecteurs , , découpent le demi-tour en trois angles de somme ; l'un d'eux mesure au plus , et le signe choisit le bon sens sur l'une des deux droites.
4. On fixe et l'on démontre par récurrence sur l'assertion : « pour tous complexes de modules au plus , il existe des signes tels que ». La question 1 établit et . Soit tel que soit vraie, et de modules au plus .
• Si l'un des est nul, par exemple , on applique à et l'on prend : la somme n'est pas modifiée.
• Sinon, la question 3, appliquée à , , , fournit et . Les complexes et sont de modules au plus et vérifient ; d'après la question 2, vérifie . On applique à la famille obtenue en remplaçant et par le seul complexe ; si est le signe obtenu pour , on pose et , de sorte que . La somme est la même que pour la famille réduite.
La démonstration est un algorithme : tant qu'il reste au moins trois vecteurs non nuls, on en fusionne deux qui font, au signe près, un angle d'au plus , en les remplaçant par leur différence, qui reste de module au plus ; après au plus fusions, il reste deux vecteurs, que l'on combine avec le meilleur signe. Par exemple, pour , , et , on fusionne et , qui font un angle de , en , de module ; puis et , d'où le choix
5. Pour , et , les quatre sommes ont toutes pour module . Une constante ne convient donc pas.
À retenir : la majoration ne dépend pas de , alors que la somme sans signes peut atteindre . À l'inverse, on cherchait aux exercices 61 et 64 une partie dont la somme est grande ; ces deux questions, rendre une somme petite ou grande par un bon choix de termes, se retrouvent dans de nombreux problèmes d'équilibrage, en dimension quelconque.