ExerciceMaths Sup – MPSI, chapitre 1 — Logique et ensembles · Ensembles
Exercice 38
1. Pour deux parties et de , on note .
(a) Déterminer , puis .
(b) Soit une partie non vide de . Montrer que .
(c) Montrer que pour toutes parties , , de . Y a-t-il toujours égalité ?
2. Pour toute partie de , on pose
(a) Dessiner , puis déterminer et . Quelle est l'interprétation géométrique de ?
(b) Montrer que et pour toutes parties , de , et que cette inclusion peut être stricte.
(c) Énoncer et démontrer les propriétés analogues pour .
Corrigé
1. (a) On calcule les quatre sommes , , , . Pour les intervalles, une somme avec et est dans ; réciproquement, si , alors , et si , alors .
1. (b) L'inclusion est évidente. Soit et , qui existe car est non vide : , avec .
1. (c) Si avec et , alors et . L'égalité est fausse en général : pour , et , on a , tandis que appartient à . Le même réel peut s'écrire et avec : c'est ce qui fait échouer l'inclusion réciproque.
2. (a) La partie est la région du plan comprise entre les deux branches de l'hyperbole d'équation , branches comprises.
La partie est colorée ; sous la figure, sa projection sur l'axe des abscisses, puis l'ensemble des abscisses dont toute la droite verticale est contenue dans .
Pour tout réel , le couple appartient à , donc . Si , le couple n'appartient pas à , car ; en revanche, pour tout . L'ensemble est la projection de sur l'axe des abscisses : l'ensemble des dont la droite verticale rencontre . L'ensemble est l'ensemble des dont la droite verticale est entièrement contenue dans .
2. (b) Pour : car « il existe » se distribue sur « ou ». En revanche, de on déduit seulement que et , les deux témoins pouvant être différents. Pour et , on a , donc , alors que .
2. (c) Les rôles s'échangent, car « pour tout » se distribue sur « et » mais pas sur « ou » : en notant et , La première égalité découle de . Pour la seconde, si la droite verticale d'abscisse est contenue dans , elle l'est dans . L'inclusion est stricte en général : pour et , on a , alors que et .
À retenir : les opérations et sont la traduction ensembliste des quantificateurs et . Leurs propriétés vis-à-vis de et sont exactement les règles de distributivité des quantificateurs du cours, ce qui explique la parenté entre cet exercice et la partie de Minkowski : un « il existe » est caché dans la définition de .